Nutzerverhalten bei hypertextbasierten Lehr-Lernsystemen
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Wissenszuwachs und der Computernutzung/-erfahrung, der Häufigkeit der Internetnutzung, den berichteten Orientierungsproblemen, der Gesamtlesezeit, der Anzahl angeklickter Seiten, der Anzahl durchgeführter Übungen, der Beurteilung des Textes und dem restlichen Navigations-verhalten.
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